Satyam Mishra este profesor de matematica la scoala Mount Assisi din Bhagalpur, Bihar. In calitate de conector de retea cu Teach for All, el a colaborat cu scoli de pe tot globul, inclusiv predand la scoala pentru fete Malala Yousafzai din Liban, dedicata fetelor refugiate siriene.
La Muntele Assisi, Mishra pregateste elevii de liceu pentru Certificatul Indian de Invatamant Secundar (ICSE). Scorul mediu al studentilor din prima etapa a examenelor de bord ICSE 2021-22 a fost de 97,85%.
Mishra se concentreaza pe asigurarea faptului ca toti copiii beneficiaza de sanse educationale egale.
„M-am nascut in acelasi oras in care predau acum. Am vazut comunitati care se confrunta cu inegalitatea educationala, criminalitatea si saracia. Educatia a fost intr-adevar un privilegiu in care comunitatile bogate isi puteau permite scoli private bune, iar cei saraci, fara acces la o educatie de calitate, au ramas lipsiti de mobilitate sociala.
Educatia „fetelor” a fost adesea neglijata in trecut, in special in orasele rurale si mici din India. Bunica mea, care nu stia nici sa citeasca, nici sa scrie, a ales sa invete de la nepotul ei de sapte ani, la varsta de 72 de ani.
„Sunt deosebit de interesat sa imbunatatesc rezultatele educationale ale colegiilor din prima generatie, ale copiilor cu nevoi educationale speciale, ale femeilor adulte care reiau studiile, ale copiilor refugiati si tribali.
„Astazi, predau la o scoala in care 40% dintre elevi provin din comunitati tribale”.
Mishra a evidentiat cinci strategii pe care profesorii de matematica le pot incadra in rutinele lor de predare.
1. Dezbaterea STEM
Profesorii tind sa promoveze dezbaterea la cursurile de engleza sau de stiinte sociale, dar nu o asociaza cu matematica. Ar trebui sa se puna accent egal, daca nu mai mult, pe dezbaterea matematicii.
Dezbaterea devine un instrument de predare esential pentru a-i face pe elevi sa realizeze ca logica are prioritate in invatarea conceptelor matematice. Elevii vor putea calcula media si mediana folosind formula, dar multi nu vor putea identifica diferenta reala dintre medie si mediana.
Acestia pot fi nedumeriti atunci cand li se cere sa aleaga intre medie si mediana pentru a calcula ponderea elevilor intr-o sala de clasa sau sa ofere motive pentru utilizarea pretului de cost ca numitor in timpul calcularii profitului si pierderii. Ei nu ar trebui sa-l urmareasca orbeste pe profesor si sa incerce in schimb sa afle „ce ar fi daca” pretul de vanzare ar fi numitorul.
Matematica si stiinta se bazeaza in esenta pe dezbateri, cercetari si experimente.
2. Intreband „de ce?”
Am observat un elev de clasa a IV-a confuz cu privire la utilizarea geometriei si a metodelor unitare. De ce sa inveti despre unghiurile corespunzatoare sau unghiurile alternative? Era gata sa renunte, deoarece nu a putut gasi utilizarea acestor domenii in viata reala.
Am fost la clasa a doua zi facandu-mi cercetari si sperand sa-l ajut. Am explicat ca acum aproximativ 2000 de ani, matematicianul Eratosthenes a calculat intreaga circumferinta a planetei Pamant folosind metoda unitara de gradul 4 si geometria de gradul 5.
Desi mi-am petrecut 40 de minute din timpul meu „cautand in programa” in acest sens, a ajutat 40 de elevi din clasa mea sa inteleaga puterea reala a matematicii.
3. Vizualizarea
Multi studenti cred ca calculul este abstract. Nu este adevarat. De fapt, chiar de la traiectorie la proiectile – toate au nevoie de calcul. Modificarea ariei este un concept predat in calcul – ds/dt sau modificarea suprafetei in raport cu timpul. O ondulatie este cel mai bun exemplu de ds/dt – vedeti o ondulatie si estimati modificarea zonei in functie de timp. Din nou, masurarea este o derivatie a calculului.
4. Actualitate si matematica
Actualitatea are date in continua schimbare. Ce fel de activitati pot lega actualitatea de matematica? Cand prim-ministrul Indiei Narendra Modi vizita Statele Unite ale Americii, le-am spus studentilor mei sa compare zonele din cele doua tari. Ei au remarcat ca India este cu o treime din dimensiunea SUA. In mod similar, comparand populatia ambelor tari, au dedus ca SUA are un sfert din populatia Indiei. Acest lucru i-a ajutat sa inteleaga utilizarea fractiilor in lumea reala.
Ideea din spatele unui astfel de exercitiu este de a trece dincolo de activitatile manuale si de a intelege matematica in viata de zi cu zi. Astfel de activitati ajuta, de asemenea, la atenuarea fricii, la reflectarea asupra matematicii si incurajeaza elevii sa exploreze problemele matematice.
5. Sarbatorirea oamenilor de stiinta
Ar trebui sa sarbatorim stralucirea oamenilor de stiinta si sa vorbim despre munca lor. Ce problema a investigat mintea mare si ce solutie au gasit. Site-ul web al Premiului Nobel este o resursa excelenta pentru studenti. Ii intreb adesea pe studenti a caror activitate le inspira si de ce.
